Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Breve conversación sobre la importancia de interpretar textos literarios desde varias perspectivas.


• Presentación de la problemática que se abordará de manera interdisciplinar: Normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres.

Desarrollo:

• Lectura compartida de un fragmento literario seleccionado.


• Reflexión sobre el mensaje principal del fragmento y discusión en grupo sobre las diferentes interpretaciones posibles.


• Introducción a los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para reinterpretar un texto literario: formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros.


• Actividad práctica: los estudiantes seleccionarán un texto literario de su elección y deberán representarlo utilizando uno o varios lenguajes artísticos. Podrán trabajar de forma individual o en parejas.

Cierre:

• Los estudiantes presentarán sus reinterpretaciones artísticas al grupo.


• Reflexión grupal sob