El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de inclusión social y promover la vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación del proyecto en inglés, 2) Cuestionario de autoevaluación de habilidades para la inclusión social y vida saludable.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que ilustren situaciones de inclusión y diversidad.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por inclusión y diversidad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de inclusión social y su importancia.


• Introducción de vocabulario relacionado con la inclusión y la diversidad en inglés.


• Actividad de vocabulario: Realizar ejercicios de práctica con el nuevo vocabulario.

Cierre:

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre la importancia de la inclusión y cómo puede ayudar a su entorno.


• Tarea: Investigar sobre proyectos de inclusión social en otros países y elaborar una lista de ideas para implementar en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del vocabulario relacionado con la inclusión y la diversidad.


• Presentación de casos de exclusión social y discriminación en el entorno de los alumnos.


• Actividad de discusión: En parejas, los alumnos discutirán sobre p