Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer y comprender nuestro pasado familiar y comunitario.


2. Presentar a los alumnos ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado, como cartas antiguas, álbumes de fotos familiares y documentales históricos.


3. Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias y conocimientos sobre el pasado familiar y comunitario.


4. Explicar el concepto de identidad individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.


5. Asignar a los alumnos la tarea de recolectar testimonios del pasado familiar y comunitario, como fotografías, objetos antiguos y relatos de sus familiares.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar y reflexionar sobre los testimonios del pasado familiar y comunitario recolectados por los alumnos.

Actividades:

1. Iniciar la clase revisando los testimonios recolectados por los alumnos.


2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de compartir y discutir los testimonios que recolectaron.


3. Facilitar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los testimonios, así como las emociones y significados que evocan.


4. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo estos testimonios contribuyen a su identidad individual y colectiva.


5. Pedir a los alumnos que elijan un testimonio que les resulte especialmente significativo y lo preparen para compartirlo en la siguiente sesión.

Sesión 3:

Objetivo: Presentar los testimonios seleccionados por los alumnos y reflexionar so