Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Lore Cortez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, saberes y prácticas de otros lugares para cuidar la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar en distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, saberes y prácticas de otros lugares para cuidar la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el cuidado de la naturaleza y la contaminación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una breve introducción sobre el tema de la contaminación y su impacto en el medio ambiente.

    • Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el cuidado de la naturaleza y la importancia de resolver situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

    • Después de la lectura, promover una conversación guiada para que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones sobre el cuento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de buscar en libros y medios digitales prácticas y saberes de otros lugares para cuidar la naturaleza.

    • Explicarles que en la siguiente sesión compartirán con sus compañeros lo que encontraron.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase las prácticas y saberes que encontraron para cuidar la naturaleza.

    • Promover una conversación entre los alumnos sobre las prácticas y saberes compartidos, resaltando la im