Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Artes en Secundaria 1º

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios conocidos por los estudiantes y su posible reinterpretación artística.


• Reflexionar sobre la importancia de rescatar y valorar las creaciones artísticas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario seleccionado previamente.


• Análisis del texto, identificando elementos que puedan ser reinterpretados artísticamente (personajes, escenarios, emociones, etc.).


• Ejercicio de expresión corporal: los estudiantes deberán representar mediante movimientos y gestos diferentes escenas o aspectos del texto leído.

Cierre:

• Puesta en común de las representaciones realizadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre cómo la reinterpretación artística puede enriquecer la experiencia de lectura y la comprensión de los textos literarios.


• Tarea: Investigar sobre creaciones artísticas que tengan su origen en textos literarios de