Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Martín González
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (Introducción al tema y planteamiento del problema):
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de multiplicación y su relación con la división como operaciones inversas.



  • Introducir el tema de la multiplicación y la división, explicando su importancia y relevancia en la vida cotidiana.

  • Presentar a los estudiantes el problema "Desafíos Matemáticos", que implica situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre multiplicación y división.

  • Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, mostrando ejemplos concretos.


Sesión 2 (Descomposiciones aditivas y multiplicación):
Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.



  • Repasar el concepto de descomposiciones aditivas, explicando cómo pueden ayudar a resolver problemas de multiplicación.

  • Presentar situaciones problemáticas que requieren el uso de descomposiciones aditivas para resolver multiplicaciones.

  • Guiar a los estudiantes a través de ejemplos prácticos, utilizando diferentes descomposiciones aditivas para resolver multiplicaciones.

  • Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los estudiantes resuelvan problemas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.


Sesión 3 (Algoritmo convencional de multiplicación):
Objetivo de aprendizaje: Utilizar el algoritmo convencional de multiplicación para resolver problemas.



  • Introducir el algoritmo convencional de multiplicación, e