Entendimiento mutuo en la escuela

angela favela
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Entendimiento mutuo en la escuela
Objetivo: Participa en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos faltan constantemente a la escuela


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa el entendimiento mutuo en la escuela.

  • Discutir las causas de las faltas constantes a la escuela.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen situaciones en las que se necesita el entendimiento mutuo en la escuela.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de acordar reglas para mejorar la convivencia en la escuela.


Sesión 2:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de la metodología de aprendizaje servicio y su relación con el tema.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una tarea relacionada con el tema, por ejemplo, realizar una campaña de concientización sobre la importancia de la asistencia regular a la escuela.

  • Los alumnos trabajarán en sus equipos y desarrollarán la tarea asignada.

  • Al finalizar, los equipos presentarán sus trabajos al resto de la clase y se realizará una reflexión sobre la importancia del servicio a la comunidad.


Sesión 3:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una actividad de debate en grupos sobre las reglas actuales de la escuela y su eficacia para promover el entendimiento mutuo.

  • Reflexionar en grupo sobre posibles mejoras en las reglas de la escuela y cómo s