Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Objetivo: Leer y analizar cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ortografía

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que aprenderán sobre la comunicación a distancia mediante cartas y su importancia en diferentes culturas.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de cartas reales y literarias, comentar sobre su contenido y propósito.


• Actividad principal: Leer en voz alta una carta literaria y pedir a los alumnos que identifiquen su propósito y analicen los elementos de la misma.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo puede enriquecer nuestras vidas.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el propósito y los elementos de una carta.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una carta real. Pedirles que la lean, la analicen y resuelvan preguntas sobre su contenido y contexto.


• Actividad de cierre: Compartir en voz alta las respuestas y discutir en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las cartas analizadas.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Realizar una breve actividad en la que los alumnos repasen las reglas ortográficas relacionadas con la escritura de cartas (uso de mayúsculas, tildes