Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar y su importancia en situaciones reales.


• Introducción a los números con signo: Realizar ejercicios y preguntas para que los alumnos comprendan el concepto de números con signo.


• Actividad de indagación: Plantear un problema que implique el uso de números con signo y pedir a los alumnos que busquen diferentes estrategias para resolverlo. Promover el debate y la discusión en grupos pequeños.

Sesión 2:

• Repaso de las operaciones básicas: Hacer una breve revisión de las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) y recordar su significado.


• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos problemas que involucren las operaciones básicas con números con signo. Pedirles que resuelvan los problemas y que expliquen sus estrategias de resolución.

Sesión 3:

• Exploración de las relaciones inversas: Explicar a los alumnos las relaciones inversas entre las operaciones (suma-resta, multiplicación-división) y cómo se aplican a los números con signo.


• Actividad de indagación: Plantear problemas que requieran el uso de las relaciones inversas con números con signo. Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas y que expliquen cómo