Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

DAN FERNANDO FLORES
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Convivencia escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con las Leyes de Newton.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas relacionadas con la fuerza y el movimiento.

  • Plantear el problema de convivencia escolar relacionado con la clase de Física.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente las Leyes de Newton y su relación con el tema de la clase.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana para que investiguen y experimenten las interacciones de la fuerza y el movimiento.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos realicen sus experimentos.

  • Retroalimentar y guiar a los alumnos durante el desarrollo de sus experimentos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los experimentos realizados por cada grupo.

  • Promover una reflexión sobre las interacciones de la fuerza y el movimiento observadas en los experimentos.

  • Relacionar las situaciones cotidianas con las Leyes de Newton y su explicación de las actividades.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Plantear un nuevo problema de convivencia escolar relacionado con la clase de Física.


Desarrollo: