Estudio de los números

Juanito Javier
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Comprender la sucesión numérica hasta millones y expresarla oralmente de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los alumnos una serie de números y preguntarles si conocen cuál es la siguiente cifra. Realizar esto de manera ascendente y descendente.

  2. Explicar brevemente qué es una sucesión numérica y mostrar ejemplos.

  3. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes ejemplos de números hasta millones, tanto en español como en su lengua materna.

  4. Presentar una tabla en la pizarra con números hasta millones y pedir a los alumnos que completen la tabla de manera ascendente y descendente.

  5. Realizar ejercicios de práctica en los libros de texto o en hojas impresas, en los que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta millones.


Sesión 2: Manipulación de las características de los números (45 minutos)


Objetivo: Manipular y comprender las características de los números hasta millones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los alumnos diferentes números escritos en la pizarra y preguntarles qué características pueden identificar en ellos (pares, impares, múltiplos de ciertos números, etc.).

  2. Realizar una actividad de clasificación de números en la que los alumnos dividan los números presentados en la pizarra en diferentes categorías según sus características.

  3. Trabajar con los alumnos en la identificación de números primos, compuestos y cuadrados perfectos mediante ejemplos y ejercicios prácticos.

  4. Realizar activ