Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de intercambio de ideas en la construcción de códigos artísticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y por qué es importante en las manifestaciones artísticas.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada, enfocándose en cómo se representa la identidad y el sentido de pertenencia en ella.


• Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Plantear el proyecto comunitario: los alumnos deberán crear una obra artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta los códigos de la manifestación artística asignada a cada grupo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el proyec