Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Objetivo PDA: Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre cómo se utilizan los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad de exploración y observación del entorno, donde los alumnos identifiquen elementos artísticos presentes en su entorno natural y social.


• Los alumnos realizarán un dibujo representando una situación cotidiana de su elección, utilizando colores y formas para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 2:

• Introducción al tema de la inclusión y presentación del problema a resolver: la dificultad para integrar a todos los alumnos del plantel.


• Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre diferentes actividades artísticas que puedan realizar juntos, teniendo en cuenta las habilidades y necesidades de cada uno.


• Cada equipo presentará su propuesta de actividad artística inclusiva para el grupo.

Sesión 3:

• Los alumnos trabajarán en la planificación y organización de la actividad artística inclusiva elegida por el grupo.


• Se asignarán roles y responsabilidades en cada equipo para garantizar la participación de todos los alumnos.


• Se realizará una puesta en común de los avances y se resolverán posibles dificultades o dudas.

Sesión 4:

• Los alumnos llevarán a cabo la actividad artística inclusiva planificada, donde utilizarán movimientos, sonidos e