Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la literatura y compartiendo nuestra opinión

Objetivo de la planeación (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no comprenden lo que leen.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de textos literarios.


2. Registro de participación en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por textos literarios.


• Presentar la problemática: los alumnos no comprenden lo que leen.


• Preguntar a los alumnos si han tenido dificultades para comprender textos literarios.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son los textos literarios y las características que los distinguen.


• Presentar diferentes tipos de textos literarios (cuentos, poemas, novelas, etc.) y ejemplos de cada uno.


• Pedir a los alumnos que elijan un texto literario de su libre elección para analizar y compartir su opinión estética.


• Proporcionar una lista de preguntas para guiar el análisis de los textos literarios (ejemplo: ¿Te gustó el texto? ¿Por qué? ¿Identificaste algún tema o mensaje? ¿Qué te hizo sentir el texto?).


• Brindar ejemplos de opiniones estéticas para que los alumnos tengan una idea de cómo expresar sus juicios.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan brevemente su elección de texto literario y su opinión estética con sus compañeros.


• Foment