Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje de servicio

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación de la sesión y calentamiento corporal a través de una actividad de expresión corporal relacionada con la identidad personal.

  
  



• Desarrollo: Lectura de un cuento o libro ilustrado que aborde el tema de la identidad personal y la pertenencia a una comunidad. Los estudiantes participarán en una reflexión grupal sobre cómo se relaciona la historia con sus propias experiencias y cómo influyen en su identidad.

  
  



• Cierre: Realización de una actividad artística individual en la que los alumnos representen su identidad y pertenencia a una comunidad a través de dibujos, pinturas o collages.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y de las reflexiones realizadas por los estudiantes.

  
  



• Desarrollo: Presentación de una serie de fotografías de diferentes lugares, costumbres familiares y lenguajes. Los alumnos deberán identificar y compartir aquellas imágenes que se relacionen con su propia identidad y pertenencia a una comunidad. En grupos pequeños, realizarán un mapa conceptual en el cual incluyan las diferentes características que influyen en su identidad.

  
  



• Cierre: Puesta en común de los mapas concep