Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

JOSE LUIS DOMINGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Español


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo PDA: Usar creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y ortografía


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y recursos estéticos conocen en la lengua española.

  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos de elementos y recursos estéticos en la literatura.

  • Mostrar ejemplos de textos dramáticos que utilizan estos elementos y recursos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los elementos y recursos estéticos en un fragmento de texto dramático.


Cierre:



  • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos investiguen sobre textos dramáticos famosos y sus características estéticas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una puesta en común de los textos dramáticos encontrados y sus características estéticas.

  • Relacionar estos textos con situaciones de la comunidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto dramático famoso.

  • Cada grupo debe analizar las características