Introducción a los números primos y criterios de divisibilidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Desarrollo de habilidades básicas y operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Introducción a los números primos y criterios de divisibilidad

Fase de Inicio:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números primos y la divisibilidad.


• Presentar el concepto de números primos y divisibilidad a través de ejemplos y definiciones.


• Establecer la conexión con el tema principal de la clase.

Fase de Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una lista de números y pedirles que identifiquen cuáles son primos y cuáles no lo son.


• Introducir los criterios de divisibilidad y explicar cómo se utilizan para determinar si un número es divisible por otro.


• Realizar ejercicios prácticos de divisibilidad y números primos.

Fase de Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de los números primos y los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignar tarea para la próxima sesión, que consiste en resolver problemas utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Sesión 2: Resolución de problemas con números primos y divisibilidad

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de números primos y criterios de divisibilidad.


• Realizar una actividad de recapitulación en la cual los alu