Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

oswaldo quiñones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud
Nivel: 3º de primaria
Objetivo: Indagar saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: En la comunidad rural se aprecia una gran cantidad de basura, caza desmedida y deforestación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la relación entre las actividades humanas y la naturaleza.

  3. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen los problemas de basura, caza desmedida y deforestación en distintas comunidades.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre los impactos negativos de estas actividades en la naturaleza y en la salud de las personas.

  5. Comentar sobre la importancia de indagar saberes y prácticas de otros pueblos y culturas para encontrar soluciones.


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Investigar sobre las prácticas de otros pueblos y culturas para cuidar la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes culturas y pueblos que han desarrollado prácticas sostenibles y respetuosas con la naturaleza.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una cultura o pueblo para investigar.

  3. Los grupos deber