Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Leo Mosso
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Objetivo: Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionar sobre cómo aprovechar y tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dar la bienvenida a los estudiantes.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por actividades humanas y cómo creen que estas pueden afectar al entorno natural.

    • Presentar el tema de la clase: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes actividades humanas que pueden tener un impacto en el entorno natural, como la deforestación, la contaminación del agua o el aire, etc.

    • Realizar una breve explicación sobre cada una de estas actividades y cómo afectan a las plantas, animales, agua, suelo y aire.

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una actividad humana específica para investigar en internet o en libros de texto.

    • Cada grupo debe buscar información sobre cómo esa actividad afecta al entorno natural y seleccionar una forma de representarlo, ya sea con dibujos, maquetas o gráficos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su investigación y su representación al resto del salón.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre las diferentes actividades humanas y su impacto en el entorno natural.

    • Plantear preguntas como: ¿Cómo podemos aprovechar de manera más sostenible los recursos naturales? ¿Qué decisiones podemos tomar para reducir n