Introducción al tema

MARICELA ALTAMIRANO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características, despertando su interés y motivación por aprender sobre ellas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación inicial sobre las experiencias de los alumnos en su comunidad relacionadas con las figuras geométricas.

  2. Presentación de imágenes de diferentes objetos, animales y plantas de la comunidad que contengan figuras geométricas. Los alumnos deben identificar y nombrar las figuras presentes en cada imagen.

  3. Conversación en grupo sobre las características de las figuras geométricas identificadas. Se les pregunta a los alumnos sobre el número de lados y vértices de cada figura.

  4. Juego de adivinanzas: Se dan pistas sobre una figura geométrica y los alumnos deben adivinar de cuál se trata.

  5. Cierre de la sesión: Reflexión sobre lo aprendido y anticipación de lo que se realizará en la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de figuras geométricas en la comunidad


Objetivo: Observar y reconocer las figuras geométricas en el entorno de la comunidad, fomentando la interdisciplinaridad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y presentación del problema a resolver: reconocer figuras geométricas en el entorno de la comunidad.

  2. Salida al entorno de la comunidad: Los alumnos, acompañados por el docente, realizan una caminata por la comunidad, observando y registrando las figuras geométricas que encuentren en diversos objetos o elementos.

  3. Registro gráfico: Los alumnos dibujan en sus cuadernos las figuras geométricas que hayan encontrado, anotando su nombre y características.

  4. Regre