La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

José Alejandro Morales
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Contaminación de las aguas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cuál es la importancia del agua en nuestra vida diaria?

  • Discusión en grupo de posibles respuestas.

  • Reflexión sobre la importancia de cuidar el agua y los problemas que enfrentamos en la actualidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una situación problemática relacionada con la contaminación de las aguas.

  • Los alumnos se dividen en grupos y analizan la situación problemática.

  • Investigación en línea y en libros de geografía sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Identificación de los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y el mundo.

  • Registro de la información obtenida en un mapa.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de cuidar las fuentes de agua y los posibles impactos de la contaminación en la distribución y dinámica de las aguas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y r