Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas donde se utilicen multiplicaciones y divisiones en la vida cotidiana.


• Mostrar a los alumnos una escenografía en la escuela que represente un supermercado. Explicar que realizarán actividades relacionadas con las compras y los precios.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

• Realizar una actividad práctica en la escenografía del supermercado. Los alumnos formarán grupos y serán asignados como compradores y vendedores.


• Los compradores deberán realizar compras de diversos productos utilizando multiplicaciones y divisiones para calcular el total a pagar.


• Los vendedores deberán ayudar a los compradores a realizar los cálculos y dar el cambio adecuado.


• Reflexionar en grupo sobre los cálculos realizados y la importancia de las multiplicaciones y divisiones en esta actividad.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con repartir una cantidad de dulces en partes iguales entre un grupo de amigos.


• Plantear el problema y pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones utilizando divisiones.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias