Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a cumplir.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y la preservación del medio ambiente.

Desarrollo:

1. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes y videos que muestren los efectos negativos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad y el medio ambiente.
   
   
   • Plantear el problema: ¿Cuáles son los riesgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad y el medio ambiente?
   
   
   
   



2. Trabajo en grupos:

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Asignar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado.
   
   
   • Los grupos deben discutir las preguntas y buscar posibles soluciones o respuestas.
   
   
   • Cada grupo debe designar a un portavoz para presentar sus conclusiones al final de la sesión.
   
   
   
   

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones y propuestas.


• Resaltar la importancia de adoptar estilos de vida sustentables.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: