El uso de la lengua indígena de su contexto, en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Ausentismo entre el alumnado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso de la lengua indígena en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Sensibilización sobre el valor de la diversidad y la importancia de promover la inclusión social.


• Reflexión sobre la problemática del ausentismo entre el alumnado.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría utilizar la lengua indígena para crear mensajes que promuevan la inclusión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante lingüística indígena de su contexto.


• Investigación en grupo sobre la variante lingüística asignada, sus características y su uso en la comunidad.


• Elaboración de propuestas de mensajes a favor de la inclusión utilizando la lengua indígena.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de mensajes por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de utilizar la lengua indígena para promover la inclusión.


• Acuerdos sobre la forma de llevar a cabo el proyecto comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del proyecto comunitario y su objetivo.


• Presentación de ejemplos de proyectos similares realizados en otras comunidades.


• Reflexión sobre la importancia de involucrar a la comunidad e