Introducción al tema de representaciones cartográficas

CLAUDIA SANCHEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de representaciones cartográficas


Objetivo: El alumno elaborará representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en el tema de representaciones cartográficas. Hemos notado que algunos de ustedes tienen dificultad para localizar elementos y simbología en los mapas de la república mexicana. ¿Alguien puede contarnos alguna experiencia en la que les haya costado entender un mapa? ¿Qué creen que pueda estar pasando?"



  2. Actividad inicial: "Vamos a jugar un juego de orientación. Les voy a mostrar una imagen y deben decirme qué dirección es: norte, sur, este u oeste. ¿Listos? Comencemos." (Mostrar imágenes con flechas que representen los puntos cardinales)



  3. Presentación del concepto de representaciones cartográficas: "Una representación cartográfica es un dibujo o un mapa que muestra un territorio o una localidad. Nos ayudan a ubicarnos y entender cómo es un lugar en particular. Hoy vamos a aprender a hacer nuestras propias representaciones cartográficas."



  4. Actividad principal: "Ahora vamos a ver un mapa de la república mexicana. Me van a decir qué elementos pueden identificar y qué significan los símbolos que aparecen en el mapa." (Mostrar un mapa de la república mexicana)



  5. Reflexión y discusión: "¿Qué dificultades encontraron al identificar los elementos y símbolos del mapa? ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra comprensión de los mapas?"



  6. Cierre de la sesión: "En la próxima sesión, continuaremos trabajando en la elaboración de representaciones cartográficas. Les invito a invest