Los impactos de los estilos de vida en la biodiversidad y el ambiente
Sofia Flota
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: Los impactos de los estilos de vida en la biodiversidad y el ambiente
Objetivo de la clase (PDA): Analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: los impactos de los estilos de vida en la biodiversidad y el ambiente.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propio estilo de vida y cómo puede afectar a la biodiversidad y el ambiente.
Planteamiento del problema (15 minutos):
- Presentar a los alumnos un caso hipotético de una comunidad que ha experimentado un deterioro en su biodiversidad y ambiente debido a los estilos de vida de sus habitantes.
- Formar grupos de trabajo y asignarles el problema de analizar los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en esa comunidad y su impacto negativo en la biodiversidad y el ambiente.
Investigación (15 minutos):
- Los grupos tendrán que investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la comunidad del caso, así como recopilar información sobre el impacto negativo en la biodiversidad y el ambiente.
- Se proporcionarán recursos como libros, internet y materiales impresos para la investigación.
Análisis y reflexión (10 minutos):
- Los grupos presentarán sus hallazgos y reflexionarán sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.
- Se fomentará la discusión y el debate entre los grupos para que