Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Adriana Snachez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.
    b. Presentación del tema: Movimientos sociales en México: la Independencia y la Revolución Mexicana.
    c. Objetivo de la clase: Indagar sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.



  2. Actividad inicial (10 minutos):
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la Revolución Mexicana.
    b. Registro en una lista de las respuestas de los estudiantes en el pizarrón o en un documento compartido.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):
    a. Presentación de imágenes y testimonios de la época relacionados con las causas que originaron la Revolución Mexicana.
    b. Realización de preguntas orientadoras para fomentar la reflexión y la participación de los estudiantes.
    c. Promover el análisis y la discusión grupal sobre las injusticias y problemáticas mencionadas en el objetivo de apren