Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la utilidad de los textos discontinuos en diferentes contextos.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos y analizar sus características.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen información en diferentes tipos de textos discontinuos.

Sesión 2:
Título: Tipos de textos discontinuos

• Presentar diferentes tipos de textos discontinuos (mapas conceptuales, infografías, tablas, diagramas, etc.).


• Explicar las características y utilidades de cada tipo de texto discontinuo.


• Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes identifiquen el tipo de texto discontinuo más adecuado para organizar y presentar información en diferentes situaciones.

Sesión 3:
Título: Organización de la información

• Enseñar estrategias para seleccionar y organizar la información de manera efectiva en textos discontinuos.


• Realizar una actividad donde los estudiantes seleccionen información de un texto continuo y la organicen en un