Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos presentan falta de dominio en operaciones básicas.

Enfoque interdisciplinar: Incorporación de conceptos matemáticos con problemas contextualizados en otras disciplinas.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el análisis de diferentes culturas y perspectivas a través de la resolución de problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Introducción a la extensión del significado de las operaciones

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.


• Proporcionar ejemplos de situaciones en las que se utilizan las operaciones en la vida cotidiana.


• Actividad: Resolver problemas de contexto real que requieren el uso de las operaciones básicas.


• Reflexionar sobre la importancia de dominar las operaciones básicas para resolver problemas más complejos.

Sesión 2 (45 minutos)
Título: Criterios de divisibilidad y números primos

• Repaso de los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Explicación de los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 5, 6, 9 y 10.


• Actividad: Resolver problemas que requieren el uso de los criterios de divisibilidad.


• Análisis de los resultados y discusión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.

Sesión 3 (45 minutos)
Título: