Introducción al valor de las monedas y billetes

Erendira Juarez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al valor de las monedas y billetes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar imágenes de diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si saben qué son.

    • Diálogo: iniciar una conversación sobre el uso del dinero y preguntar a los alumnos si han utilizado alguna vez monedas o billetes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación interactiva: mostrar imágenes de monedas y billetes y explicar el valor de cada uno.

    • Juego de clasificación: entregar a cada alumno un conjunto de monedas y billetes y pedirles que los clasifiquen según su valor.

    • Juego de compra: simular una tienda en el aula y dar a cada alumno una cantidad de dinero ficticia. Los alumnos deberán comprar objetos dentro de la tienda y entregar el dinero correspondiente al valor de cada objeto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: preguntar a los alumnos si han tenido alguna dificultad para reconocer el valor de las monedas y billetes durante los juegos.

    • Tarea: pedir a los alumnos que observen las monedas y billetes que usan en casa y que identifiquen sus valores.




Sesión 2:
Tema: Reconocimiento del valor de las monedas y billetes en situaciones reales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Estimar para qué alcanza el dinero en diferentes situaciones reales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso: recordar el valor de las diferentes monedas y billetes presentados en la sesión anterior.

    • Diálogo: preguntar a los alumnos si saben para qué se utiliza el dinero y en qué situaciones lo han visto us