Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y participación.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos un video o texto que muestre ejemplos de diferentes lenguas y culturas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas presentadas y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Explicar los conceptos de interculturalidad crítica y apropiación de las culturas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles el objetivo de investigar sobre la situación de las lenguas en su comunidad y cómo se promueven.


• Proporcionar recursos para la investigación y brindar apoyo a los grupos durante el proceso.


• Al finalizar la sesión, cada grupo deberá seleccionar un representante para compartir los resultados en la siguiente sesión.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: Elaborar un texto argumentativo individual en el q