Construcción del proyecto de vida

ELFEGO MARTINEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Lectoescritura y calculomental


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y participación.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el concepto de proyecto de vida y su importancia en la construcción de metas personales y en colectivo.

  2. Explicar los cambios que se presentan a lo largo de la vida y en la etapa adolescente, y cómo estos pueden influir en la definición de metas a corto, mediano y largo plazo.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre sus metas personales y en colectivo. Fomentar la participación de todos los alumnos.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de diseñar un proyecto de vida individual, teniendo en cuenta los cambios presentes en la adolescencia y las metas planteadas.

  5. Promover la interdisciplinariedad con la asignatura de lectoescritura, solicitando a los alumnos que elaboren una narrativa de su proyecto de vida, utilizando habilidades de escritura, lectura y comprensión lectora.

  6. Para fomentar el cálculo mental, se puede agregar una actividad donde los alumnos realicen estimaciones sobre los recursos necesarios para alcanzar sus metas, como tiempo, dinero, esfuerzo, etc.


Cierre (10 minutos):



  1. Cad