Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Determinar la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo aprovechamiento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de estos conceptos.


• Plantear el problema del bajo aprovechamiento y cómo el tema de la clase puede ayudar a superarlo.

Desarrollo:

• Entregar a los estudiantes una hoja con un círculo dibujado.


• Pedir a los estudiantes que midan el ángulo central y el ángulo inscrito en el círculo.


• Guiar a los estudiantes a través de preguntas y ejemplos para que deduzcan la relación entre la medida de estos ángulos y la medida del arco correspondiente.

Cierre:

• Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar la relación entre los ángulos inscritos y centrales con la medida de los arcos.


• Asignar tareas para la sesión siguiente, como investigar ejemplos de aplicaciones de los conceptos vistos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


• Revisar las tareas asignadas y permitir que los estudiantes compartan sus ejemplos de aplicaciones de los conceptos de circunferencia, círculo y esfera en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de ángulo semiinscrito en una circunferencia.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes círculos dibujados y pedirles que midan el ángulo semiinscrito y el arco correspondiente.


• Gu