Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: el ejercicio de la libertad en los grupos e identidades juveniles.


• División de la clase en grupos de 4-5 alumnos.


• Cada grupo deberá investigar y analizar un caso real de discriminación o limitación en el ejercicio de la libertad en un grupo o identidad juvenil específica.


• Los grupos deberán identificar las causas y consecuencias de esta situación y proponer posibles soluciones.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los casos y soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y respetar el ejercicio de la libertad en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de un video o testimonio de jóvenes que han logrado ej