Estilos de vida activos y saludables.

CESAR ARTURO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Estilos de vida activos y saludables: Introducción


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

  • Presentar el tema de la clase: Estilos de vida activos y saludables.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer su opinión y conocimientos previos sobre el tema.

  • Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos fomentar la práctica de estilos de vida activos y saludables?


Desarrollo:



  • Explicar brevemente qué son los estilos de vida activos y saludables, y su importancia para la salud.

  • Presentar ejemplos de comportamientos que ponen en riesgo la salud, como el sedentarismo, el consumo excesivo de alimentos poco saludables, entre otros.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos analicen y discutan los comportamientos que ponen en riesgo la salud y propongan alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables.

  • Cada grupo deberá diseñar una alternativa y elaborar un plan de acción para ponerla en práctica.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su alternativa y plan de acción al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las alternativas propuestas, destacando su importancia y viabilidad.

  • Resumir los puntos clave de la clase y reforzar la importancia de adoptar estilos de vida activos y saludables.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre el uso inadecuado de las inteligencias artificiales en el entorno educativo.


Sesión 2 - Uso inadecuado de las inteligencias artificiales


Inicio:



  • Repasar brevemente el tema de la sesión anterior y plantear la pregunta guía: ¿Cuál es el uso inadecuado de las inteligencias artificiales en el entorno educativ