Estilos de vida activos y saludables.
CESAR ARTURO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1 - Estilos de vida activos y saludables: Introducción
Inicio:
- Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
- Presentar el tema de la clase: Estilos de vida activos y saludables.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer su opinión y conocimientos previos sobre el tema.
- Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos fomentar la práctica de estilos de vida activos y saludables?
Desarrollo:
- Explicar brevemente qué son los estilos de vida activos y saludables, y su importancia para la salud.
- Presentar ejemplos de comportamientos que ponen en riesgo la salud, como el sedentarismo, el consumo excesivo de alimentos poco saludables, entre otros.
- Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos analicen y discutan los comportamientos que ponen en riesgo la salud y propongan alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables.
- Cada grupo deberá diseñar una alternativa y elaborar un plan de acción para ponerla en práctica.
Cierre:
- Cada grupo presentará su alternativa y plan de acción al resto de la clase.
- Realizar una reflexión grupal sobre las alternativas propuestas, destacando su importancia y viabilidad.
- Resumir los puntos clave de la clase y reforzar la importancia de adoptar estilos de vida activos y saludables.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre el uso inadecuado de las inteligencias artificiales en el entorno educativo.
Sesión 2 - Uso inadecuado de las inteligencias artificiales
Inicio:
- Repasar brevemente el tema de la sesión anterior y plantear la pregunta guía: ¿Cuál es el uso inadecuado de las inteligencias artificiales en el entorno educativ