Descubriendo la riqueza natural de México

Sofia Flota
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo la riqueza natural de México


Objetivo: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Planteamiento del problema: Identificar la biodiversidad y medio ambiente que existe en nuestro país.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y qué entienden por medio ambiente.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Observación y análisis



    • Colocar imágenes de diferentes ecosistemas y seres vivos en el aula.

    • Formar equipos y asignar una imagen a cada equipo.

    • Cada equipo deberá observar detenidamente la imagen y responder preguntas como: ¿Qué elementos componen este ecosistema? ¿Qué seres vivos se pueden encontrar en él? ¿Cómo crees que se relacionan entre sí?

    • Compartir las respuestas en una puesta en común y generar una lista de elementos y seres vivos identificados.



  • Actividad 2: Investigación



    • Los equipos deberán elegir uno de los ecosistemas identificados y realizar una investigación sobre él.

    • Utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para responder preguntas como: ¿Qué características tiene este ecosistema? ¿Qué animales y plantas se encuentran en él? ¿Cuál es su importancia para la biodiversidad?

    • Cada equipo deberá preparar una presentación corta para compartir