Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): El alumno obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contextualización del tema: Bajo rendimiento estudiantil y poca motivación escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los contextos en los que se utiliza la medición y el cálculo en la vida cotidiana.


• Reflexionar sobre la importancia de aprender a calcular perímetros y áreas en diferentes situaciones.


• Presentar el objetivo de la clase: Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles diferentes figuras geométricas para que midan y calculen su perímetro y área.


• Fomentar la discusión y el intercambio de estrategias entre los grupos.


• Guiar a los alumnos a descubrir las fórmulas necesarias para calcular el perímetro y el área de cada figura.

Fase de cierre:

• Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Destacar la importancia de conocer las fórmulas y su aplicación en diferentes contextos.


• Asignar tareas para la próxima sesión que involucren el cálculo de perímetros y áreas en situaciones reales.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Reflexionar en grupo acerca de