Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Kireina Hernández
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1:
Objetivo: Introducción al tema de riesgos de desastre y crisis humanitarias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: explicar a los alumnos que trabajarán sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias relacionados con fenómenos naturales y acciones humanas.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los desastres y las crisis humanitarias.

  3. Ver un video corto sobre desastres naturales y crisis humanitarias para despertar el interés de los alumnos.

  4. Presentación de la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos contribuir de manera solidaria a minimizar los efectos de los desastres y las crisis humanitarias?


Sesión 2:
Objetivo: Investigación sobre desastres ocurridos en México.


Actividades:



  1. Explicación sobre la importancia de la investigación y la búsqueda de información en noticias, lecturas o narraciones.

  2. Formación de equipos y asignación de un desastre ocurrido en México a cada equipo.

  3. Investigación en línea y/o en la biblioteca sobre el desastre asignado.

  4. Creación de un mapa de riesgos, identificando los factores de riesgo asociados a ese desastre.


Sesión 3:
Objetivo: Investigación sobre desastres ocurridos en otros países del mundo.


Actividades:



  1. Explicación sobre la importancia de ampliar la mirada y conocer desastres ocurridos en otros países del mundo.

  2. Formación de equipos y asignación de un desastre internacional a cada equipo.

  3. Investigación en línea y/o en la biblioteca sobre el desastre asignado.

  4. Creación de un cartel informativo sobre el desastre asignado, incluyendo causas y consecuencias.


Sesión 4:
Objetivo: Análisis