Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la condición física.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la condición física.

PDA (Propósito de aprendizaje): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Comunicación asertiva.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el reconocimiento de la importancia de la condición física para el bienestar individual y colectivo.

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades físicas que los alumnos conocen y practican.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad física para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre los beneficios de esa actividad para el bienestar físico y mental.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la importancia de la condición física para el bienestar individual y colectivo.


• Los alumnos completarán un cuestionario de autoevaluación sobre su comprensión del tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de comunicación ase