Narración de historias mediante diversos lenguajes

Brisa Toxtle
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Temas transversales: Juegos tradicionales y números


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales según las necesidades específicas de cada alumno, proporcionando apoyos y recursos adicionales si es necesario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Actividad: Leer un cuento tradicional y discutir sobre los personajes, eventos y lugares presentes en la historia.

  • Actividad: Realizar un dibujo o collage representando la historia, utilizando materiales diversos.

  • Evaluación formativa: Observación y registro de la participación activa de los alumnos en la discusión y la creatividad en la representación visual.


Sesión 2:



  • Actividad: Juego de roles: Los niños actuarán como los personajes de la historia leída en la sesión anterior, recreando eventos y lugares.

  • Actividad: Crear un pequeño teatro de títeres y representar la historia utilizando los títeres.

  • Evaluación formativa: Observación y registro de la participación y la capacidad de los alumnos para modificar eventos, lugares o personajes de la historia original.


Sesión 3:



  • Actividad: Lectura de un cuento de la cultura local que se relacione con las vivencias de los alumnos.

  • Actividad: Realizar un dibujo o pintura