Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Discriminación entre compañeros por lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de cada persona.

Desarrollo:

• Lectura del texto: "La importancia de las lenguas en la identidad"


• Comentar el texto: Analizar cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.


• Realizar una actividad de escritura: Escribir un texto corto que describa la importancia de su lengua materna en su identidad.

Cierre:

• Compartir y discutir los textos escritos por los alumnos.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las identidades personales y colectivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir el problema interdisciplinario: Discriminación entre compañeros por lectura.


• Motivación: Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus preferencias de lectura.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de respetar las diferentes preferencias de lectura.


• Realizar una actividad de debate: Discutir sobre cómo se p