Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Sofia Flota- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Objetivo (PDA): Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Reconocer la importancia de reconocer las características de plantas y animales.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Vida saludable.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (5 minutos): Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de reconocer las características de plantas y animales para comprender mejor el entorno natural. Hacer énfasis en la diversidad de animales y en la importancia de clasificarlos según su forma de reproducción.
Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes imágenes de animales y plantas. Pedirles que observen detenidamente y anoten las características que les llamen la atención. Luego, formar equipos de trabajo y asignarles diferentes grupos de animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para que investiguen sobre su forma de reproducción y nacimiento. Proporcionarles materiales como libros, internet y láminas.
Cierre (10 minutos): Cada equipo deberá presentar los resultados de su investigación, explicando si los animales estudiados son vivíparos u ovíparos, y sustentando sus respuestas. Promover la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Sesión 2:
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