Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo:
Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad en los alumnos para manifestar emociones y sentimientos relacionados con sus percepciones.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una dinámica de integración grupal para crear un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios que serán trabajados en el proyecto (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.).


• Lectura y análisis de fragmentos de textos literarios que utilizan recursos literarios para expresar emociones y sentimientos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación y análisis de recursos literarios en textos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Tarea: Investigación y selección de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la familia, la escuela y la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los textos selecc