Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

E. Montserrat GalMartz
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Química en 3º de Secundaria


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los alimentos como fuente de energía química.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de alimentos que conocen y su función en el organismo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o pueblo específico.

  • Cada grupo investigará sobre los alimentos típicos de esa cultura, haciendo énfasis en aquellos que son fuentes de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Los grupos deberán recopilar imágenes y descripciones de los alimentos encontrados y su importancia en la dieta de esa cultura.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación.

  • Promover una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre la diversidad de alimentos encontrados y su importancia en el diseño de menús saludables.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y su importancia para una alimentación saludable.

  • Plantear el problema: "Se entregan pocas tareas completas" y relacionarlo con la importancia de una dieta equilibrada en el rendimiento académico.


Desarrollo (30 minutos):



  • Pedir a los alumnos que, en pareja