Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Escritura y lectura

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos expositivos

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de texto expositivo y su estructura.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lectura en voz alta de un texto expositivo corto, por ejemplo, sobre los animales en peligro de extinción.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características del texto leído.


3. Presentar y explicar la estructura básica de los textos expositivos: introducción, desarrollo y conclusión.


4. Pedir a los alumnos que identifiquen la estructura en el texto leído.


5. Realizar una actividad de escritura donde los alumnos creen una introducción para un texto expositivo sobre un tema de su elección.

Sesión 2:
Título: Textos expositivos problema-solución

Objetivo de la sesión: Comprender los textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Actividades:

1. Repasar la estructura de los textos expositivos.


2. Presentar y explicar el formato de texto expositivo problema-solución.


3. Leer en voz alta un texto expositivo problema-solución y guiar a los alumnos para identificar el problema y la solución.


4. Realizar una actividad donde los alumnos creen un texto exp