Composición del Universo y Sistema Solar

Gabriela garcia
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo: Investigar algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Investigar las características propias de los cuerpos celestes


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Actividad para activar los conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué saben sobre la composición del Universo y el Sistema Solar.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Investigación en equipos: Distribuye a los alumnos en grupos y proporciona material de lectura y acceso a recursos digitales.

  • Cada grupo deberá investigar sobre los avances recientes en la comprensión de la evolución del Universo y su composición. Además, deben buscar información sobre las características propias de los cuerpos celestes.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán formular preguntas y registrar la información relevante.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Discusión en grupo completo: Los equipos compartirán sus hallazgos y responderán a las preguntas formuladas durante la investigación.

  • Reflexión final: Los alumnos deberán destacar los avances más relevantes en la comprensión del Universo y su composición.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de una pregunta orientadora para guiar la investigación: ¿Cómo influyen los cuerpos celestes en la vida en la Tierra?


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Investigación en equipos: Los alumnos deberán