Introducción al tema

Yuri Scob
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del “encuentro de dos mundos o día de la raza” y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de conocer la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la vida cotidiana antes de la llegada de los europeos a México.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura de un texto informativo sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

    • Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos respondan preguntas sobre el texto.

    • Discusión en grupo sobre las respuestas y aclaración de dudas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la vida cotidiana de nuestros antepasados.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país durante la época colonial.




Sesión 2: Los grupos sociales en la historia (45 minutos)


Objetivo: Reconocer los aportes en lo social, cultural, político y económico de los grupos sociales en la historia de México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Puesta en común de la información investigada por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una infografía o presentación multimedia sobre los diferentes grupos sociales que incidieron en la historia de México.

    • Realización de una actividad individual donde los alumnos deben escribir los aportes de cada grupo social en una tabla.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal s