Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Elsa Cruz
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: Crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la comunidad creando textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta a problemas de la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Introducción al proyecto comunitario y su importancia.

  • Planteamiento del problema de la comunidad relacionado con textos literarios.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre distintos géneros literarios.

  • Análisis de ejemplos de textos narrativos, poéticos, dramáticos y guiones para audiovisuales.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre las características y recursos literarios presentes en los textos analizados.

  • Reflexión sobre la importancia de las creaciones literarias en la comunidad y su capacidad de ofrecer soluciones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Identificación de los géneros literarios más utilizados en la comunidad.


Desarrollo:



  • Taller de escritura: creación de textos narrativos, poéticos, dramáticos y guiones para audiovisuales a partir de situaciones reales o ficticias relacionadas con el problema de la comunidad.


Cierre:



  • Presentación de los textos creados por cada grupo.

  • Retroalimentación y comentarios constructivos por parte de los compañeros.


Sesión 3:


Inicio:



  • Reflexión sobre la importanci