Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Elsa Cruz
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la comunidad creando textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta a problemas de la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
- Introducción al proyecto comunitario y su importancia.
- Planteamiento del problema de la comunidad relacionado con textos literarios.
Desarrollo:
- Investigación en grupos sobre distintos géneros literarios.
- Análisis de ejemplos de textos narrativos, poéticos, dramáticos y guiones para audiovisuales.
Cierre:
- Discusión en grupo sobre las características y recursos literarios presentes en los textos analizados.
- Reflexión sobre la importancia de las creaciones literarias en la comunidad y su capacidad de ofrecer soluciones.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de los resultados de la investigación de cada grupo.
- Identificación de los géneros literarios más utilizados en la comunidad.
Desarrollo:
- Taller de escritura: creación de textos narrativos, poéticos, dramáticos y guiones para audiovisuales a partir de situaciones reales o ficticias relacionadas con el problema de la comunidad.
Cierre:
- Presentación de los textos creados por cada grupo.
- Retroalimentación y comentarios constructivos por parte de los compañeros.
Sesión 3:
Inicio:
- Reflexión sobre la importanci