Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen las autobiografías.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (15 minutos):

1. Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.


2. Explicar brevemente qué es una autobiografía y por qué es importante conocer este tipo de texto.


3. Realizar una lluvia de ideas para verificar el conocimiento previo de los alumnos sobre autobiografías.

Desarrollo (25 minutos):
4. Repartir a los alumnos ejemplos de autobiografías cortas.
5. Leer en voz alta una de las autobiografías y resaltar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
6. Explicar las diferentes relaciones temporales y ejemplificarlas con el texto leído.
7. Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes autobiografías cortas para que las lean y analicen en busca de las relaciones temporales.
8. Los alumnos deben realizar un registro de las relaciones temporales encontradas.

Cierre (5 minutos):
9. Preguntar a los alumnos si lograron identificar las relaciones temporales en las autobiografías que leyeron.
10. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las relaciones temporales en las autobiografías.


2. Realizar una actividad de repaso en la que los alumnos identifiquen las relaciones temporales en diferentes ejemplos de textos autobiográficos.

Desarrollo (30 minutos):
3. Dividir a los a