Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relación entre el calor y la energía en motores, efectos del calor disipado y gases expelidos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Motivación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el calor y su relación con la energía.


• Plantear el objetivo de la clase: Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.


• Explicar la importancia del tema en relación con la sustentabilidad y la vida saludable.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales relacionados con motores y energía.


• Pedir a los alumnos que investiguen y experimenten con los materiales para descubrir cómo funcionan los motores que utilizan energía calorífica.


• Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y elaborar una lista de los motores que funcionan con energía calorífica.

Fase de cierre:

• Resumir los conceptos principales aprendidos en la sesión.


• Reflexionar sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera.


• Plantear una actividad para la próxima sesión donde l